Peut-on bénéficier d’un bilan de compétences quand on travaille à l’Éducation nationale ?

1. L’utilité du bilan de compétences pour les enseignants

Les enseignants exercent dans des conditions souvent difficiles : charge de travail élevée, reconnaissance financière limitée, et possibilités de progression de carrière restreintes. Dans ce contexte, un bilan de compétences peut s’avérer être un outil précieux. Il permet de prendre du recul, d’évaluer ses compétences, ses passions, et de tracer un chemin vers des opportunités professionnelles plus épanouissantes.

Le bilan de compétences est l’outil parfait pour préparer une reconversion réussie, vers un métier qui, tout en restant en adéquation avec vos aspirations, s’appuiera aussi sur les compétences acquises au cours de votre carrière. Le bilan de compétences permet de sécuriser les transitions professionnelles.

Pour Marc-Olivier Goldmann, consultant en bilan de compétences à Paris : « Les enseignants sous-estiment fréquemment leurs compétences transférables. Parmi celles-ci, on retrouve la capacité à communiquer efficacement, à gérer des groupes, à planifier et organiser, ainsi que des compétences en gestion de conflits et en travail d’équipe ».

Ces atouts sont hautement valorisés dans le secteur privé, notamment dans les secteurs de la formation, du management ou de la gestion de projets ».

2. La reconversion des agents de la fonction publique : un monde de possibles

Le bilan de compétences ouvre les portes à une multitude de possibilités de reconversion. Pour un enseignant, cela peut signifier par exemple passer du secteur public à des rôles enrichissants dans le secteur privé, où leurs compétences et leurs qualités sont très demandées. Cela peut aller de la formation professionnelle à des rôles totalement différents, qui utilisent leurs compétences de manière nouvelle et innovante.

Voici une liste de métiers vers lesquels un enseignant de l’Éducation nationale peut évoluer après une reconversion.

Cette liste est basée sur l’expérience d’accompagnements des reconversions professionnelles d’ORIENTACTION auprès de 60.000 personnes depuis sa création en 2008.

• Formateur d’adultes : utiliser ses compétences pédagogiques pour enseigner et former des adultes dans des entreprises ou des institutions,
• Éducateur spécialisé : travailler avec des enfants ou des adultes ayant des besoins spéciaux, en utilisant des compétences adaptatives et empathiques,
• Ingénieur pédagogique : créer du matériel éducatif, des manuels scolaires, ou du contenu en ligne pour des sites éducatifs ou des centres de formation,
• Coordinateur de programme éducatif : travailler dans des musées, des bibliothèques ou des ONG pour développer et gérer des programmes éducatifs,
• Consultant en ressources humaines : appliquer ses compétences en gestion de groupe et en formation pour le développement professionnel au sein des entreprises,
• Guide touristique : combiner un amour pour l’enseignement avec une passion pour la culture ou l’histoire, en guidant et en informant les touristes,
• Conseiller d’orientation : aider les étudiants à planifier leur avenir académique et professionnel, en utilisant des compétences d’écoute et de conseil,
• Médiateur culturel : travailler dans des institutions culturelles (musées, théâtres, festivals) pour créer des liens entre le public et les œuvres ou les événements culturels.

Pour Marc-Olivier Goldmann, consultant en bilan de compétences à Paris : « Les secteurs et les métiers dans lesquels peuvent évoluer les enseignants sont très nombreux. Le bilan de compétences est souvent l’occasion de découvrir un éventail de possibles qui surprend les personnes accompagnées par sa diversité ».

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3. Le bilan de compétences ORIENTACTION : à quoi sert-il et comment le financer ?

ORIENTACTION propose un bilan de compétences spécifiquement conçu pour les enseignants et autres professionnels de l’éducation. Cette approche personnalisée permet non seulement d’identifier les compétences et les intérêts des bénéficiaires, mais aussi de tracer un plan de carrière réaliste et réalisable, en tenant compte des opportunités actuelles du marché du travail.

Le financement du bilan de compétences ORIENTACTION peut se faire de deux manières.

• Premièrement, il est possible, dans certaines académies, de demander le financement via le rectorat ou pour le secteur privé son équivalent. Cela dépend largement de la politique de chaque académie en matière de développement professionnel.
• Deuxièmement, les enseignants peuvent opter pour un financement personnel, ce qui offre plus de flexibilité et d’autonomie dans le choix du prestataire et du timing du bilan. C’est la solution que nous recommandons car la plupart des académies refusent les demandes de bilans de compétences formulées par leur personnel.

Conclusion

Investir dans un bilan de compétences est une démarche valorisante et enrichissante. Pour les enseignants, cela représente une opportunité unique de redécouvrir leurs compétences, d’explorer de nouvelles avenues professionnelles, et de trouver une voie plus conforme à leurs aspirations.

ORIENTACTION, avec son approche adaptée aux spécificités du monde de l’éducation, se positionne comme un partenaire de choix dans cette démarche de reconversion et d’épanouissement professionnel.

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Auteur : Dr Emeric Lebreton, cofondateur et dirigeant du groupe ORIENTACTION (12/12/2023)

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