Vous assurez la continuité de direction, vous gérez des plannings, vous accueillez les familles, vous répondez aux contrôles, vous encadrez une équipe — et votre diplôme, lui, ne dit rien de tout cela. La validation des acquis peut corriger cet écart.
Pour savoir si votre parcours peut être validé, voir comment se déroule un accompagnement VAE →
Quels diplômes correspondent
Définition — Les fonctions de direction en structure d’accueil du jeune enfant supposent des compétences d’encadrement d’équipe, de conduite de projet d’établissement et de gestion, en plus des compétences éducatives.
Deux voies sont fréquemment envisagées : un diplôme du champ éducatif de la petite enfance, ou une certification d’encadrement du secteur social et médico-social lorsque la dimension managériale domine. Le choix dépend de ce que vous faites réellement au quotidien.
Les conditions d’exercice des fonctions de direction dans ces structures relèvent par ailleurs d’une réglementation propre, susceptible d’évoluer, qu’il faut vérifier auprès des services compétents avant de bâtir un projet.
Ce qu’il faut démontrer
L’encadrement d’équipe d’abord : recrutement, intégration, plannings, entretiens, gestion des tensions, accompagnement des professionnelles moins expérimentées.
Le pilotage ensuite : élaboration et actualisation du projet d’établissement, suivi des taux d’occupation, relations avec le gestionnaire et les partenaires institutionnels, préparation des contrôles.
La relation aux familles enfin, qui reste au coeur du métier : admissions, situations délicates, médiation, information collective.
Le piège du dossier trop éducatif
Beaucoup de candidates, formées au soin et à l’accompagnement, remplissent leur dossier de situations éducatives parce que c’est là qu’elles se sentent légitimes. Le jury attend pourtant des preuves de direction.
Le réflexe utile consiste à relire chaque situation en se demandant qui décide dans le récit. Si la réponse est toujours quelqu’un d’autre, la situation n’est pas au bon niveau.
Cela ne veut pas dire écarter les situations éducatives, mais les raconter depuis la place que vous occupez : ce que vous avez arbitré, ce que vous avez délégué, ce que vous avez tranché en dernier ressort.
Financement
Votre compte personnel de formation peut financer tout ou partie de l’accompagnement, dans la limite de vos droits, avec un reste à charge possible. Le gestionnaire de la structure dispose parfois de dispositifs propres, sous conditions.
Pour clarifier votre projet avant de vous lancer, voir comment se déroule un bilan de compétences →
FAQ
Faut-il déjà occuper un poste de direction pour engager la démarche ?
Non, mais il faut exercer réellement des responsabilités d’encadrement, même sans en porter le titre. La continuité de direction, l’animation d’équipe ou le pilotage d’un projet en sont des exemples.
Peut-on viser une certification d’encadrement social sans venir du social ?
Ce qui est examiné est l’exercice réel de fonctions d’encadrement. L’origine du parcours importe moins que la correspondance entre vos activités et le référentiel visé.
Le diplôme suffit-il pour diriger une structure ?
Les conditions d’exercice de ces fonctions relèvent d’une réglementation spécifique. Le diplôme en est un élément, à confronter aux exigences applicables auprès des services compétents.
Par le Dr Emeric Lebreton, docteur en psychologie, écrivain et PDG du groupe ORIENTACTION
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