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Objectifs

La certification « Accompagner un(e) bénéficiaire d’un bilan d’orientation scolaire » vise à outiller les professionnels de l’accompagnement du dispositif « bilan d’orientation scolaire » afin que celui-ci contribue bel et bien à accompagner les jeunes (collégiens, lycéens, étudiants) dans la définition de leur projet d’orientation.

Un projet d’orientation cohérent, réaliste et motivant permet d’améliorer la réussite scolaire et de réduire l’échec scolaire, d’optimiser les budgets alloués par les familles au financement des études supérieures.

L’objectif est d’harmoniser et d’améliorer la qualité des prestations réalisées par les professionnels du secteur.

Publics visés & pré-requis

Voie d’accès

Le dispositif « Accompagner un bénéficiaire de bilan d’orientation scolaire » s’adresse aux professionnels de l’accompagnement (psychologues du travail, consultant(e)s en ressources humaines, conseillers(ères) en insertion professionnelle, formateurs(trices)), pouvant justifier au minimum :

  • D’un diplôme de niveau 5 en sciences humaines (Psychologie, Sociologie, Sciences de l’Éducation, etc.),
  • D’une expérience professionnelle d’au moins 3 années,
  • Souhaitant développer une compétence spécifique dans l’accompagnement des bénéficiaires de bilans d’orientation scolaire.

Modalités d’évaluation

Épreuve : mise en situation.

Durée : 30 min.

Modalités d’évaluation :

À partir d’un cas proposé, le(la) candidat(e) conduit un entretien d’information dans lequel il(elle) présente aux membres du jury, qui joue le rôle d’un(e) bénéficiaire et de l’un de ses deux parents, le bilan d’orientation scolaire. Le(La) candidat(e) doit notamment présenter :

Les objectifs, le déroulement, la méthodologie et les résultats attendus d’un bilan d’orientation,

Le cas échéant, les modalités de prise en charge financière.

Le jury évalue la prestation à partir de la grille d’évaluation fournie.

***

Épreuve : mémoire et soutenance :

Le mémoire/descriptif :

Le(La) candidate rédige un mémoire à partir de l’accompagnement d’un(e) bénéficiaire de bilan d’orientation scolaire réalisé selon la trame fournie.

Le(La) candidate développe au sein de son mémoire :

  • Une analyse de la demande initiale du (de la) bénéficiaire et de ses parents,
  • Une analyse argumentée du déroulement du bilan d’orientation scolaire (restituer les entretiens, exercices, etc…),
  • Une description détaillée et argumentée du projet d’orientation retenu par le(la) bénéficiaire,
  • Une copie anonymée de la synthèse du bilan d’orientation scolaire est fournie en annexe,
  • Les documents administratifs (contrat de prestation, feuille de présence, etc.) sont fournis en annexe.

Longueur : de 20 à 30 pages.

Le jury évalue le(la) candidat(e) à partir de la grille d’évaluation fournie.

La soutenance/descriptif :

Le(la) candidat(e) se présente ainsi que son parcours et son projet (5 à 10 mn).

Il(Elle) est questionné(e) par le jury sur les choix effectués lors du bilan d’orientation scolaire réalisé (20 mn).

Durée : 30 min.

Évaluation : le jury dispose d’une liste de thèmes et de questions à aborder et d’une grille d’évaluation pour questionner le(la) candidat(e) sur le déroulement du bilan d’orientation scolaire et la pertinence de ses choix et analyses.

Compétences attestées

La certification « Accompagner un(e) bénéficiaire de bilan d’orientation scolaire » est destinée aux professionnels de l’accompagnement en orientation (psychologues ou conseillers (ères) d’orientation) qui souhaitent développer et valider une compétence spécifique dans la réalisation de bilans d’orientation scolaire. La certification « Accompagner un(e) bénéficiaire de bilan d’orientation scolaire » vise l’acquisition et la validation des trois savoir-faire suivants :

  • Réaliser un entretien d’information sur le bilan d’orientation scolaire en suivant trois étapes (écoute et analyse du besoin, présentation de la méthodologie d’accompagnement, validation de la démarche) afin, le cas échéant, de mettre en place la prestation en accord avec le jeune et ses parents (ou ses représentants légaux),

  • Accompagner le(la) bénéficiaire dans son bilan d’orientation en respectant ses différentes étapes et la méthodologie d’accompagnement élaborée par l’organisme (phase de cadrage, phase de testing et d’investigation, phase de validation) afin de permettre au (à la) bénéficiaire d’élaborer un projet d’orientation scolaire réaliste et cohérent,

  • Accomplir les tâches administratives (préparation du contrat, signature de la feuille de présence) en renseignant les différents documents, afin de mettre en place et d’attester de la réalisation effective de la prestation.

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